Резюме, содержащие "Карьер": 67 свежих резюме в Алматы

Знание ПК (Office, Интернет). Английский-Intermediate. Русский-разговорный (средний). Казахский-родной язык.

Я - молодой специалист начинающий карьеру, В совершенстве владею языками Китайский, Русский. Казахский. Английский по словарю. Умею работать. Полученные навыки во время учебы в ВУЗе, официант, менеджер по продажам, администратор.

Качественные профессиональные переводы с английского на русский язык любой сложности. Устные и письменные. Есть готовое портфолио переводчика.

Очень хорошо знаком с компьютером. Сборка ПК, ремонт, выявление причины поломки. Знание принцип работы программ, кодировки, разработка, исправления багов. А так же Excel, HTML.

Складской учет, закупки, бухгалтерия.

Опытный пользователь ПК.

Опыт вождения более 22 года. Коммуникабельный, высокое желание работать. Порядочный человек, без вредных привычек. Также имеется большой опыт и карьера в спорте. Бывший тренер по тяжелой атлетике.

Целеустремленность, умение работать в коллективе

Начало карьеры.

Работа в команде, критически мыслить, решение проблем, принятие решений, умение быстро схватывать, легко обучаемый, коммуникабельность, планирование и осуществление поставленных задач, Поиск информации, Лидерское качества со стремлением роста в карьере.

Руководил хозяйственной деятельностью предприятия обеспечивал соблюдение требований охраны труда. Организовывал обучение, проводил инструктажи на рабочем месте технического и обслуживающего персонала, оборудовал уголок безопасности труда.

Уверенный пользователь ПК, 1С, оформление накладных, реализация, перемещение, приход, расход.

В основе управлял: камазом, мазом, газелью, газоном, самосвалом. Имею 4 категории водительских прав B,C,D,E. Работал на карьере 2 года. Более 25 лет работы грузовыми машинами. Отлично знаю ПДД.

Знаю все нюансы работы в клеточной и микробиологической биотехнологии. Будучи студентом, начала свою карьеру как стажер-исследователь в лаб. общей микробиологии, после месяца работы вдвое уменьшила время приготовление питательных сред посредством делегирования задач.